Danes je nedelja, 5. februar 2012, 23:57

Vzgojni načrt

1. UVOD

Z vzgojnim načrtom določamo načine doseganja in uresničevanja ciljev in vrednot v osnovni šoli (2. člen Zakona o OŠ) ob upoštevanju potreb in interesov učencev in širšega okolja.

V pripravo vzgojnega načrta smo vključili učence, starše in učitelje. Na podlagi ugotovljenih šibkih točk na šoli želimo pozitivno spremeniti stanje. S tem bomo tudi izboljšali sodelovanje učiteljev z učenci in s starši ter obratno.

Vizija šole:
SPOŠTOVANJE, DELO, ZNANJE IN POŠTENJE ODPIRAJO VRATA V SREČNO ŽIVLJENJE.

2. NAČELA, po katerih bomo delovali

Temeljna načela vzgoje so:
- oblikovanje optimalnega življenjskega, učnega in vzgojnega okolja v fizičnem, psihološkem, socialnem in duhovnem smislu,
- vključevanje v strpnost, sodelovanje,
- skupno reševanje težav, dogovarjanje, zavzetost za vsakega posameznika, iskanje odličnosti posameznikov in odnosov,
- sodelovanje s starši,
- zgled s svojim delovanjem (učitelji, učenci, starši),
- spoštovanje dostojanstva ter prepoved ponižujočega kaznovanja,
- sprejemanje odgovornosti,
- zaupanje in zagotavljanje varnosti.

3. PRIORITETE

V šolskem letu 2009/10 smo si zadali naslednje prednostne naloge:
- izboljšati SPOŠTLJIV ODNOS med učenci in učitelji,
- NEMOTENO izvajati pouk,
- preprečevati NASILJE na šoli.

SPOŠTLJIV ODNOS

Spoštljiv odnos vključuje:
- enotno naslavljanje učiteljev: gospa/gospod učitelj,
- pozdravljanje: na začetku pouka učenci vstanejo,
- obvezno vikanje: že prvi dan pouka v 1. razredu, v OPB …

NEMOTEN POUK

Motenje pouka je klepetanje, prekinjanje učiteljeve razlage, neprimerno vedenje …
- Učenec pride do besede SAMO z dvigom roke in POČAKA na besedo. Tako bodo prišli do besede tudi učenci, ki se sicer ne oglašajo pogosto.
- Uvede se zvezek za vpise (motenje, domače naloge, nasilje) v vseh oddelkih in služi kot pomoč pri seznanjanju staršev.

PREPREČEVANJE NASILJA

- Vsak učitelj, ki opazi nasilje, MORA reagirati. Učitelj vpraša nasilnega učenca po imenu in razredu, da o tem lahko obvesti razrednika. Sledi vpis v zvezek. O nasilju je treba obvestiti starše.
- Uvedba dejavnosti, ki bi zmanjševale nasilje, so: minuta za zdravje, rekreativni odmori, projekti, tematske ure.

VREDNOTE,

glede na prioritete Izhajajo:
- iz vizije šole: SPOŠTOVANJE, DELO, ZNANJE,
- iz anketnih vprašalnikov: VARNOST, DOSLEDNOST.

Medsebojno SPOŠTOVANJE je pogoj za uspešnost pri doseganju naših ciljev, zato se medsebojno poslušamo, smo strpni drug do drugega, priznavamo in sprejemamo drugačnost, se medsebojno vzpodbujamo in skupaj iščemo rešitve.

ZNANJE nam omogoča, da razvijamo ustvarjalnost, vedoželjnost, uspešnost in aktivno uporabo znanja.
VARNOST IN DOSLEDNOST sta pomembni za dobro počutje, kar je temelj za kakovostno delo na šoli. Ob tem se razvijajo dobri in ustvarjalni odnosi.

4. VZGOJNE DEJAVNOSTI NA ŠOLI

Z vzgojnimi dejavnostmi želimo oblikovati šolsko okolje tako, da bo spodbudno vplivalo na učence, starše in učitelje. Ustvariti želimo varno okolje, kjer se bodo učenci počutili sprejete in bodo motivirani za delo. Pomembno je tudi, da sprejemajo odgovornost za svoje vedenje. Navedene dejavnosti bodo pomagale oblikovati okolje, v katerem bodo učenci zadovoljevali temeljne telesne, duševne, čustvene in socialne potrebe. Razvijali bodo svojo samostojnost in odgovornost.

Ob tem si bomo prizadevali za takojšnje in načrtno reševanje problemov.

Dejavnosti:
- projekti: poudarjanje močnih področij učencev,
- izvajanje raznovrstnih interesnih dejavnosti,
- zbiralni akciji starega papirja,
- urejanje skupnih prostorov in učilnic: garderobe na PS, plakati …,
- minuta za zdravje,
- rekreativni odmor,
- prireditve za učence in starše,
- tematske ure pouka, razredne ure,
- mesečne oddaje na šolskem radiu,
- formalne in neformalne oblike druženja s starši,
- vpisovanje pohval in graj v zvezek.

5. SODELOVANJE MED ŠOLO IN STARŠI

Starši so prvi in najpomembnejši vzgojitelji, šola pa je odgovorna za izobraževanje. Šola podpira in dopolnjuje vzgojo staršev, starši pa podpirajo in dopolnjujejo izobraževanje. Starši in šola se zato med seboj povezujemo in usklajujemo, in sicer z namenom, da dobro vzgajamo otroka.

6. SPREMLJANJE IZVAJANJA VZGOJNEGA NAČRTA

Vsebine vzgojnega načrta so zasnovane za eno šolsko leto. Po izvedbi bomo ovrednotili stanje in za vnaprej ustrezno dopolnili oz. spremenili vzgojni načrt. Dokument ni dokončen, lahko se ga spremeni. Dejavnosti se natančno določijo v letnem delovnem načrtu.

7. SPREJEM VZGOJNEGA NAČRTA

Ta vzgojni načrt sprejme Svet OŠ Cvetka Golarja Škofja Loka po predhodni obravnavi v učiteljskem zboru in na Svetu staršev OŠ Cvetka Golarja.

Vzgojni načrt se lahko na enak način dopolnjuje in spreminja.

Na vrh

Nahajate se v: Prva stran / Informacije o šoli / Organizacija pouka / Vzgojni načrt